Учир нь бусад ямар ч унших хөтөлбөр дараах шаардлагыг хангаж чадахгүй:

• Боловсролын сэтгэл зүйчийн олон жилийн судалгааны үр дүнд бүтээгдсэн
• Дараах мэргэжлээр мэргэшсэн  сурган хүмүүжүүлэгчдээр бүтээгдсэн: PhD, BA, MA, DipEd, Master of Letters, Literature, Linguistic and Psychology majors, 15 жилийн салбарын туршлага болон унших ур чадварыг олж эзэмшихүйн  судалгаанд суурилсан дипломын ажил.
• ICR –г хөгжүүлэгчид нь “Pearson Education”-ны хэвлэн нийтэлсэн “Дислекси ба унших бэрхшээл” номын зохиогчид юм.
• Сингапур болон олон улсад туршиж, статистик мэдээллээр баталгаажсан хөтөлбөр юм.
• 270,000 гаруй суралцагчдад амжилттайгаар сурсан. 
• Профессор Брайн Бирн  (Цагаан толгойн зарчмууд номын зохиогч), тус хөтөлбөр нь орчин үеийн судалгаа шинлжилгээр баталгаажсан уншихыг заадаг хамгийн оновчтой аргуудтай нийцэж байна хэмээн үнэлсэн.

It is with great excitement that we can announce the much-anticipated opening of our very first I Can Read centre in Mongolia, Ulaanbaatar. 

The grand opening was held on the 6th and 7th of October 2018. We are extremely thankful for the turnout and the event was graced by the presence of Ms. Chan Huang Yee, Executive Director of the I Can Read Global Headquarters. Ms. Chan gave insight into the I Can Read methodology. Over 300 parents and their children joined us to celebrate this eventful day!

All attendees were treated to scrumptious food and the children took part in colouring activities. Everybody was delighted to see the new I Can Read centre come to life!

Address: Ulaanbaatar, Bayanzurkh District, Niislel Khuree Avenue, Parkside centre, Block C.

For more information, please email parkside@icanread.asia

Авианууд хэрхэн хамтдаа холилддогийг мэдэж авснаар суралцагчид бүтэн болон утгат үгс нь үнэн чанартаа үг бүтээх үйл явцад нэмж, хасаж, сунгаж мөн хольж болдог жижиг авиануудын цуваа юм байна гэдгийг олгодог.  Ийнхүү эдгээр суралцагчид үсгүүдийг харахдаа, үгс нь авианы нийлэмж юм байна мөн авиа гаргадаг, авиаг дүрсэлж буй зураг гэдгийг илэрхийлж сурдаг.  Энэ нь Англи хэлээр уншиж сурах анхны зайлшгүй байх үе шат юм.  

Хэдий тийм боловч, энэ нь бүгд биш юм.  Англи хэл нь саармаг хэл ба дүрмийн байгууламж, өгүүлбэр зүйн загварчлал нь хамгийн будлимаар мөн бүтэн үг бүтээж буй үсгийн нийлэмжүүд эсвэл үсгийн нийлэмжийн дуудлагын хувьд тогтсон дүрмийн тогтолцоогоор дутмаг байдаг.

“А” үсгийн авч үзье.  Энэхүү үсэг нь “cat”, ”gat”, ”was”, ”any”, ”tall”, ”bath”, болон ”area” гэ мэт үгсийн орсон шиг хэд хэдэн авиаг төлөөлдөг.  Эсвэл “ough” гэсэн үсгийн нийлэмжийг авъя.  Эдгээр үсэгнүүдийн зөв дуудлагыг мэднэ гэдэг боломжгүй.  “cough” гэсэн үгэнд /k/-/o/-/f/ байх жишээтэй.  

Одоо “bough” гэсэн үгийг авъя.  Эдгээр авиа нь одоо /b/-/ow/ (“Cow” гэдэг үгэнд орсон шиг).  “though”, “through”, “enough” гэх мэт үгэнд орсон шиг ижил үсгийн дэс дараатайгаар.  Тэгэхээр Англи хэл дээр уншиж сурна гэдэг нь цаг үргэлж хэрхэн авиануудын цувааг алдаагүй хэрэглэх вэ гэдгээ мэдэх явдал юм гэдгийг харж болно.  Үүнийг мэдэхгүйгээр унших нь тааж унших эсвэл оролдлогоороо аз таарвал зөв унших мөн унших бэрхшээлүүдэд хүргэдэг байна.  

Англи хэл дүрэмд захирагддаггүй учраас Англи хэлийг дүрмээр сурах боломжгүй.  Өнөө үеийн багш нарт тулгарч буй бэрхшээл нь авиануудын дэс дарааг хэрхэн зөв ашиглахыг хүүхдүүдэд заах болж байна.  Суурь шалгуур болох авиалбарын цувааг чадварлаг ашиглаж сурсны дараах тулгарах бэрхшээл нь хэрхэн дэс дарааллын зөв дуудлагын баталгааг өгөх вэ  гэдэг юм.     

Таны дээр харж байгаачлан ижил үгсийн бүлгийн дуудлага нь үргэлж тогтсон загвартай байдаггүй.  Англи хэлний олон үгс дуудлагын хувьд урьдчилан таамаглах аргагүй байдаг.  Тийм ч учраас бүлэг үсгүүд урьдчилан таах аргагүй арга замаар нийлэх үед гарах будлиантай мөн тодорхойгүй байдлыг үгүй болгох заах аргыг бий болгох хэрэгцээ урт хугацаанд байсаар ирсэн.         

Жишээ нь “cough” гэдэг үгийг хүүхдүүд /off/  эсвэл /ow/ гэж хэлэхээ мэддэг байх шаардлагатай.  Нэмж хэлэхэд бичгийн Англи хэлэн дэх олон үгсийн дуудлагад тухайн үгийн дуудлагад онц үүрэггүй үсэгнүүд байдаг.  Энэ нь ямар ч суралцагчдыг эргэлзээ болон уншлагын бэрхшээлд авчирч болох юм.  “apple” гэдэг үг нь /p/ болон /e/ үсгүүдийг хасаад сонсогдож байгаа 3 авиа болох /apl/ гэж тун хялбархнаар бичигдэж болох байсан.

Түүхэнд тогтож үлдсэн дүрмийг үл хэрэгсэх нь тийм ч амар биш, зарим нэг нь оролдсон, зарим нэг нь амжилт олсон ч тохиолдол байна.  Вэвстэр бичгийн Англи хэлний цөөн хэдэн үл ойлгогдох байдлыг бууруулж чадсан ба “colour” гэдэг үгийг ”color” өөрчилж чадсан байх жишээтэй.  Гэхдээ, ерөнхийдөө 17 дугаар зуунаар хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрэм журам нь “British English” болон ”American English”-н хоорондын ялгааг үл харгалзан одоог хүртэл хэвээрээ байгаа ба халдашгүйгээр оршин тогтсоноор ирсэн.

Унших хөгжлийг судлаач сэтгэл зүйчийн хувьд 15 жилийн хугацаанд судалсны дараа ерөнхий тохиолдол унших чадвар муу байгаа нь үр нөлөөгүй мөн хангалтгүй заах арга зүйн үр дүн юм гэдэг санааг дэмжиж байна.  

Энэ нь юу гэсэн үг вэ гэхээр ерөнхий тохиолдолд хүүхдүүдэд сайн заагаагүй учраас хүүхдүүд хялбархнаар унших эсвэл сайн уншиж тал дээр бүтэлгүйтдэг. Багш нарын хувьд уншиж сурахаас өмнөх хангалттай, өөрөөр хэлбэл авиа зүйн бол үечлэлийн тухай шаардлагатай бэлтгэгдээгүй суралцагчдад цагаан толгойг зааж эхэлдэг нь анхлан уншиж сурч буй суралцагчдыг эргэлзээтэй байдалд хүргэдэг байна.  

Манай хөтөлбөрийн дагуу уншлагын мэргэшсэн багш нараар заалгаснаар суралцагчид унших нь хөгжилтэй бас сонирхууштай зүйл юм байна гэдгийг таньж мэдэх болно гэж “I Can Read” амлаж байна.  

Та өөрт ойр байгаа “I Can Read” төвийг зорисноор илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл эсвэл уншлагын үнэлгээний оношилгооны цаг захиалах боломжтой болно.